從這一間高三教室望出去，云霧環繞，層巒疊翠。教室里很安靜，陽光溫柔地投射進來，只聽得到窗外的樹葉搖曳，和孩子們在點字板上戳出不同組合凸點的聲音。

6月2日，特殊教育學校復課。位于南山上的重慶市特殊教育中心，有全市唯一一個視障學生高考班，17名高三學生全部到齊。這些孩子們患有不同程度的視力殘疾，有一半是全盲。然而，這并不影響他們在這個特殊時期，自信、沉著地準備這一場特殊的“高考”。

他們用雙手“讀”試卷

6月4日下午，17個孩子正在做化學復習試卷。有的學生需要把鼻尖湊到試卷上才能看到題目，有的學生需要把手當眼睛，摸著試卷來“讀”一道道題。一張普通的試卷翻譯成盲文，有足足二十頁。

這一屆高三班，有個好聽的名字叫“清風班”，取自“清風明月好時光”。對大部分孩子來說，望不見明月，但能感知清風。

教室里后排堆滿了厚厚的輔導書和同學們做過的習題。特殊厚牛皮紙制作的盲文教材有好幾斤重，上面有不計其數密密麻麻的小點，由于多次長時間觸摸，有的頁碼已被摸破甚至摸穿。

化學老師喻小剛已帶過17屆畢業生。他深知，經歷了十多年寒窗苦讀，高考對每個孩子來說都是一次大檢驗，對視障孩子來說同樣如此。他細心地為每個學生批改、點評試卷，鼓勵大家，“只要沉著應對，考試時把平時所學發揮出來，就沒什么問題！”

下課后，班主任老師曾艷蘋為孩子們測體溫，許久未見的同學們戴著口罩，隔著課桌親熱地聊天。鄔舜仙拍拍好朋友的肩，開玩笑地說，“咿，怎么感覺你長胖了，估計重了有10斤吧！”大家都歡樂地笑了起來。

現在最重要的是調整孩子們的心態

墻上“距離高考還有XX天”的日期還停留在疫情之前。原定3月底舉行的全國特殊教育高等院校招生考試，因新冠疫情延遲。鑒于其特殊性，目前尚未公布具體時間。

重慶市特殊教育中心副校長朱曉凌從事特教工作已30余年，也是第一次面對這樣的情況。她介紹說，2月10日開始網課教學，孩子們在家復習。按照市教委統一要求，6月2日，第一批學生復課，高三畢業班從全國各地返校，17人全部到齊。學校采取了嚴格的健康檢查、消毒等措施，復學第一課也是強調疫情防控。

之前孩子們復習得差不多了，進行過多次摸底考試，也做好了高考的準備，現在，面對未知的考試時間，有的學生出現了不同程度的焦慮。于是現在有一個“難題”擺在面前：如何調節高考班學生的心態——若是一直處于緊張的備考狀態，容易導致消極情緒；若是過于放松，又不利于備考。

既不能太緊張，也不能太松懈。

學校決定，本周回校后，初期依然采取網課模式，讓學生們先適應久別的校園生活。下周開始進入全面復習，采取個性化教學，加強個別輔導，有針對性地查漏補缺。對于課程不會過于密集安排，隨時關注學生的心理狀況，不斷調適。

除了完成教學任務，這個月學校也會開展一些密度不大的活動，幫考生放松身心，做到張弛有度。比如舉辦小型藝術節，讓喜歡音樂的孩子們唱卡拉OK，或者是詩朗誦，展示才藝。再組織一次遠足，到空氣清新的野外走走，聞聞花香，聽聽鳥鳴，在大自然中放松。

艱難但快樂的求學路

作為重慶唯一的視障學校，相比普通學生，這群視力受損，甚至是全盲的孩子的求學之路更為艱辛。他們都有一個非常普通的夢想，“考上大學”。

來自新疆烏魯木齊的白娜是個漂亮的烏茲別克族小姑娘。這幾年，每學期開學，都是家人把她送到機場，托付給機場工作人員，引導她上飛機。到了重慶后，再自己打車或是學校生活阿姨來接。“完全沒有問題，大家都很樂意幫助我。”她輕輕地笑著，溫柔地說，悅耳的聲音像夜鶯一樣動聽。這次開學由于疫情原因，媽媽提前兩天將她送到了重慶。

白娜喜歡聽音樂，想報考長春大學。她對即將來到的高考非常淡然，“該復習的都復習了，現在就是多做題，有針對性地提高。做好一切準備后，不管什么結果，我都沒有遺憾。”

鄔舜仙輕快地走在絢麗的彩虹操場上。這里的一草一木他都非常熟悉，甚至不用盲杖，不用攙扶，都可以在校園里行走。上天為這個長相清秀、性格活潑的男孩子關上了窗，卻打開了另一扇門。靈敏的聽覺和聰慧的大腦，讓他和其他孩子并沒多大區別。這個“學霸”興趣愛好很多，排簫、薩克斯、古詩詞，還熟悉各種編程語言，甚至設計了一款有趣的小游戲和欣賞古詩詞的小程序。

盡管成績已經很好，疫情期間在家復習時，鄔舜仙依然瘋狂做題，復習了一輪又一輪。如今回到了學校，他反而沉靜多了，更多是思考未來大學里的規劃。鄔舜仙的目標也是長春大學。這是視障孩子的“北大清華”，專業最齊全。他準備選擇針灸推拿專業，并打算再輔修其他譬如計算機、漢語言文學專業。

數學老師慕林坤說，視障孩子學習起來的難度大得多，比如很多數學習題，孩子們只能心算，無法在紙上呈現。解一道簡單的三元一次方程組，用盲文來呈現，往往一張紙都不夠。之前在家上網課，他通過QQ語音把題目發給學生們。上個月，出了幾套盲文試卷，郵寄到學生家里。

此前因疫情開設的“空中課堂”，視障孩子也比其他孩子困難更多——大量盲文作業、試卷、復習資料只能通過語音、拍照批改和發送。不過師生們很快開通并熟悉了語音直播、錄音推送、群在線輔導、拍照錄音作業反饋……6門課，6位老師，17個學生，6個群，電腦、手機、平板齊上陣，QQ、微信、釘釘，多管齊下。沒有盲文試卷，老師們就制作電子試卷，尋找音頻資源，把錄音發到微信群、QQ群、釘釘群里，讓孩子們可以無限次回聽；無法面批作業，就請家長幫忙拍照，讓孩子發語音。

上大學將打開人生新的一扇窗

由于受身體等條件限制，很多視障人士讀完初中或職高后就去工作，有機會參加高考的并不多。班里的17個孩子，個個都很珍視這次機會。

“17個孩子復習狀態都很好，都很有希望考上大學。”帶畢業班的數學老師慕林坤說，這次考試因疫情延期，給大家的復習時間非常充分，對成績稍微差一點的學生來說是一個機會。

雖然疫情帶來了一些變化，但朱曉凌對于學生們的能力是相當放心。學校連續多年升學率都是100%，唯有幾個學習音樂專業的孩子成績稍微弱一點，“但我們老師會和他們一起努力，圓他們的大學夢！”

目前視障學生可以報考的主要是山東濱州醫學院、北京聯合大學、長春特殊教育學院等高等學府，雖然可選擇的專業并不多，主要有針灸推拿、康復、音樂專業，但有的大學已開始嘗試，讓這些特殊的孩子以特教專業形式收錄進去，然后可以根據自身能力和愛好選擇更多融合專業，比如漢語言文學、英語、心理學等，和普通的孩子一起學習。

曾經有學生問朱曉凌，“為什么我要去讀大學？讀了以后不照樣是當按摩師？”她告訴學生，這是國民素質提高的需要，第二，就算是同樣從事按摩工作，讀了大學以后可能不僅“知其然”，還能“知其所以然”，從病理上分析清楚。

她認為，對視障孩子們來說，考上大學，可以大大增強他們學習、生活及未來工作的自信心。孩子自己以及家長，可能整個家庭都承受著不同程度的壓力，如果能夠進入高等學府，是一件非常光榮的事情。而大學畢業以后，他們的就業機會更多，可選擇工作的范圍更大。比如可以到一些醫院，或學校從事醫生或教師相關的工作。四年的大學生活，也可以讓他們更好地樹立自己的人生觀和世界觀，為以后更好地走向社會、融入社會打下良好基礎。

在她看來，特殊教育的最終目的是“回歸”，“通過我們的努力，讓這些孩子真正能夠回歸社會，跟一個普通的社會人一樣地生活。”