郎小明通過實戰積累直播經驗。　柴家權攝

每天入夜，39歲的郎小明都會拖著略帶疲憊的身軀，把房間內的布景拾掇整齊。隨后，他架起手機支架，點亮屏幕，開始直播。

對郎小明來說，直播的收入并不重要，在這個過程中學習到的經驗遠比金錢寶貴。在夜晚，郎小明是一名網絡主播；在白天，他是長春市東北科技職業技術學校的校長。

在小的時候，郎小明患上了小兒麻痹癥，落下了3級肢體殘疾。與正常人截然不同的人生經歷，讓他甚為同情和理解在生活中遇到困境的殘疾人。一直以來，他一直追求著為廣大殘疾人朋友尋找一條通向幸福的路。

“在日常工作中，殘疾人會因為身體條件不便受到許多束縛，但這并不代表我們不想通過自己的雙手為自己贏得幸福生活。只要有機會，殘疾人會倍加努力，因為這樣的機會來之不易。”郎小明說。

隨著直播經濟的不斷發展，新媒體平臺逐漸引起郎小明的注意。在他看來，入門門檻較低、工作時間靈活、不要求身體條件等特點的直播，也非常適合殘疾人去做。

“近年來，直播在互聯網上非常流行，這中間產生的經濟效應潛力巨大。”郎小明說，除了在直播平臺展示才藝，生活在農村的殘疾人群體還可以借此推廣自己種植的農產品。

為了能讓殘疾人更加輕松地入門，郎小明主動化身成為“網紅導師”，指導殘疾人如何通過直播賺錢。“我參加過新媒體運營培訓班，專門去學習了相關知識，平時也會關注各大平臺的熱門主播，外加自己親身實踐，這才掌握了不少相關經驗。”

打開郎小明的手機，里面下載了各種新媒體APP。他將社會熱點和自己的直播心得整理成冊，方便他人學習。“看別人的直播覺得很簡單，但是自己做的時候卻找不到頭緒，我現在在不斷地撞南墻，就是想讓其他殘疾人朋友少走一些彎路。”

松原、白城、長春……郎小明指導過的百余名“學生”遍布吉林省各地，他們的直播生活也逐漸步入正軌。郎小明表示，和他聯系的很多殘疾人已經通過這條路改變了自己的生活，讓人欣慰。

“瀏覽各種新媒體平臺已經成了我每天生活的一部分，沒事時就刷刷手機，看看有沒有什么熱點內容讓我學習。”郎小明說。